Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования «Детско-юношеский центр» приглашает к участию в городском этапе проектов эколого-биологической направленности на 2011/2012 учебный год «Мы и окружающая среда».

Сроки проведения: сентябрь 2011 года - февраль 2012 года

ПОЛОЖЕНИЕ

о городском конкурсе экологических проектов

«Мы и окружающая среда»

1. 1.                Общие положения

1.1. городской конкурс экологических проектов «Мы и окружающая среда» (далее - Конкурс) проводится с целью привлечения обучающихся к изучению экологического состояния окружающей среды и здоровья человека посредством выполнения экологических проектов.

1.2. Задачи Конкурса:

-       выявить и поощрить обучающихся, проявляющих интерес к экологическим проблемам;

-       формировать навыки освоения простых методик выполнения экологических проектов;

- прививать навыки природоохранной деятельности.

1.3. Конкурс проводится в рамках работы областной экологической школы Кемеровской области.

1.4. Учредителем Конкурса является МОУ ДОД «Детско-юношеский центр». Конкурс организует и проводит муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детско-юношеский центр».

     2. Участники Конкурса

2.1. В Конкурсе могут участвовать обучающиеся 7-11 классов образовательных учреждений всех типов и видов.

    3. Содержание, сроки и порядок проведения

3.1.  Конкурс проводится заочно.

3.2. Для участия в конкурсе необходимо выполнить экологические проекты (один, несколько или все четыре проекта) согласно календарного плана и принести результаты проектов до указанного срока. О содержании проектов будет сообщено дополнительно в информационном письме.

3.3. Конкурс проводится ежегодно, с сентября по март.

Календарный план

    4. Критерии оценки результатов экологических проектов:

1) наличие введения, цели и задач;

2) глубина проработанности материала;

3) практическая значимость результатов проекта;

4) наличие наглядного материала (графики, диаграммы, таблицы);

5) наличие списка литературы;

6) грамотность и аккуратность оформления работы.

    5. Требования к оформлению проектов

5.1. Титульный лист с указанием (сверху вниз) названия вышестоящей организации, учреждения; названия проекта; фамилии и имени (полностью) участника, класса, школы, телефона школы; города/района, наименования учреждения дополнительного образования детей, на базе которого выполнялась работа; фамилии, имени и отчества руководителя, должности, места работы; год выполнения проекта.

5.2. Проекты 1, 2, 3 принимаются в печатном виде, листы должны быть прочно скреплены. Результаты выполнения проекта № 4 должны быть оформлены в виде презентации Power Point (15-20 слайдов) и представлены на CD – диске.

5.3. Проекты направляются в МОУ ДОД «Детско-юношеский центр» по адресу: пр. Коммунистический, 11.

Телефон: 2-84-20

    6. Подведение итогов Конкурса

6.1. Победители по каждому проекту определяются по сумме набранных баллов и отправляются на областной этап конкурса экологических проектов «Мы и окружающая среда».

                Программа проектов

ПРОЕКТ № 1

«Птицы антропогенных ландшафтов»

                Оборудование: блокнот, карандаш, бинокль, определитель птиц.

Ход выполнения:

1. Используя литературу, в т.ч. определители птиц, изучите птиц вашей местности.

2. Проложите три линейных маршрута протяженностью около 1000 м.: один по центральным улицам вашего населенного пункта, второй  - внутри кварталов по дворам, третий – по парку или скверу. Удобнее, чтобы все три маршрута были одинаковой длины.

3. Проведите учет птиц на линейном маршруте. Для этого идите по нему неспешным шагом и записывайте всех увиденных вами птиц.

4. Подсчитайте площадь исследованной вами территории. Для этого определите среднюю ширину учетной полосы, т.е. на каком расстоянии по обе стороны от своего маршрута в среднем вы учитывали всех птиц. Умножив ширину учетного маршрута на его длину, вы получите площадь обследованной территории. Рассчитайте какое количество птиц учтено на 1 га исследованной территории.

5. Составьте таблицу и занесите в нее полученные данные, в том числе: количество видов, количество особей каждого вида, плотность отдельных видов (количество особей на площадь), общее количество и плотность птиц на каждом из маршрутов.

6.Отметьте интересные находки: гнезда, многочисленные скопления водоплавающих или других птиц, хорошо сохранившиеся природные территории, где возможно обитание редких видов птиц.

7. Проанализируйте полученные результаты, сделайте выводы о распространении птиц в вашей местности.

8. Смастерите (удобную для птиц) и повесьте кормушку. Подкармливайте птиц в течение всего осенне-зимнего периода.

7. Зарисуйте или сделайте фотографии птиц, кормушки (по возможности), опишите «меню» кормушки.

Научившись, в результате выполнения этого проекта, проводить учет птиц вашей местности, вы сможете в следующем году принять участие во Всемирных днях наблюдения птиц, которые проводятся каждые два года в первые выходные дни октября.

ПРОЕКТ №2

«Чистый воздух»

Автомобильный транспорт представляет собой один из основных источников загрязнения воздуха.  В выхлопных выбросах автомобилей содержатся оксиды азота, углерода, углеводороды,  сажа, сернистый газ, соединения свинца и др., всего около 4 кг таких веществ. Экспериментальным путем установлено, что масса выбрасываемого загрязняющего вещества зависит от типа автомобиля (грузовой, легковой, автобус), марки двигателя, вида топлива. Исходя из этого, автомобили разделили на следующие группы:

М1 - грузовые автомобили с бензиновыми двигателями  (ГАЗ, ЗИЛ и др.);

М2 - грузовые автомобили с дизельными двигателями (КаМаз, большегрузные фургоны);

М3 – грузовые автомобили с газовыми двигателями (их легко узнать по газовым баллонам, расположенным, как правило, между кузовом и кабиной);

М4 -  автобусы с бензиновыми двигателями (КаВЗ, ПАЗ, ЛАЗ и др);

М5 - автобусы с дизельными двигателями (Икарус и др);

М6  – микроавтобусы (машины скорой помощи, полиции и др);

М7 -  легковые машины (отечественные и зарубежные);

Узнать какое количество вредных газов выбрасывается автомобилями  вблизи вашего дома, школы можно воспользовавшись следующей методикой.     

 Оборудование: блокнот, карандаш, часы.

 Ход выполнения:

1. Недалеко от школы или вашего дома выберите 2-3 участка улиц, с разной интенсивностью движения. Длина участка  - 100м.
2. Подсчитайте число единиц автотранспорта, проходящего по участку за 15 минут. Умножив полученное число на 4, вы узнаете их численность за 1 час.
3. Наблюдения проводятся 2 раза в сутки: 15 минут в течение обычного времени и 15 минут – в час пик. Для г. Кемерово время час пик принято с 7 до 9 утра и с 17 до 19 вечера, на обычное время приходится 14 часов, так как 6 часов ночного времени исключаем из расчетов, учитывая то, что в ночное время, транспорт почти не ходит. Рассчитайте количество транспорта на каждом участке за сутки
4. Используя данные таблицы 1,  рассчитайте количество загрязняющих веществ по каждой группе автомобилей и общее количество на каждом участке наблюдения за сутки, месяц, год.

Таблица 1

Удельный выброс загрязняющих веществ автотранспортом, г/км

1. Составьте итоговую таблицу, проанализируйте и сделайте выводы.
2. Разработайте предложения для местной администрации по улучшению экологической ситуации.

ПРОЕКТ №3

«Экологический паспорт моей квартиры»

Очень часто, говоря об экологической опасности, мы подразумеваем, прежде всего, заражённый  воздух,  воду, почву. Но нельзя забывать, что люди значительную часть своего времени проводят в помещении. Поэтому качество жилища в значительной степени обуславливает здоровье человека.

Квартира – это комфортное и безопасное место, в котором должны быть обеспечены полноценный отдых и восстановление сил после учебы и работы.

Изучить экологическое состояние своей квартиры и составить её экологический паспорт мы предлагаем по следующей методике.

          1. Расчет площади, приходящейся на одного жильца.

При помощи рулетки измеряется длина, ширина и высота жилища. Определяется его площадь и кубатура. Затем рассчитывается, какая площадь приходится на одного жильца.

          2.Определение температурного режима в квартире.

Температура в жилище измеряется термометром. Полученные данные сравниваются с гигиеническими нормами.

          3. Определение относительной влажности воздуха.

Для измерения используется гигрометр. Определяется влажность воздуха в жилище и сопоставляется с санитарно-гигиеническими нормами.

          4. Определение режима вентиляции помещения.

Режим вентиляции определяется отношением площади форточек в помещении к площади пола. Для этого с помощью рулетки измеряют, вычисляют площадь открытых частей окна и умножают на количество окон. Затем определяют площадь пола и режим вентиляции по формуле

R =  S₁/S₂, где S₁ – площадь форточек

                         S₂ – площадь пола

                         R – режим вентиляции.

          5.Определение светового коэффициента.

Световой коэффициент – это отношение остекленной поверхности окна к площади пола. Для определения площади остекления измеряют площадь всех окон помещения, из которой вычитают 10-15 % (оконные переплеты).

Величина естественной освещенности помещения определяется по формуле:

                   п/о

СК =              , где СК – световой коэффициент   

             п/п             п/о – площадь окна

                               п/п – площадь пола

      Определяется искусственное освещение по формуле:

                   МхН

КИО =    п/п   ,   где КИО – коэффициент искусственного освещения

                                     М -  мощность лампы в Ваттах

                                     Н – количество ламп.

                                    п/п – площадь пола

          6. Степень озеленения жилища.

Подсчитывается количество декоративных растений в исследуемом помещении. Описывается их состояние, ухоженность, размещение.

          7. Отделочные материалы, используемые в квартире.

Описывается покрытие пола в квартире, покрытие стен, мебель.

8. Определение других факторов. Выясняем, что еще может положительно или отрицательно повлиять  на экологическое состояние вашего жилища.

Разработка экологического паспорта вашей квартиры и памятки «Как сделать наш дом экологически безопасным».

ПРОЕКТ №4

«Экологический календарь»

Выполняя этот проект, необходимо собрать и представить информацию о какой-либо дате экологического календаря в виде презентации Power Point.

Примерная структура информационных материалов:

• Название экологической даты
• Цель
• История (когда впервые стали отмечать эту дату, в связи с чем)
• Эмблема или символ даты (найди или разработай сам)
• Выдающиеся личности, связанные с данной датой
• Мероприятия, проводящиеся в рамках даты
• Характеристика проблемы, которой посвящена дата

–                                            масштабы,

–                                            причины возникновения,

–                                            способы предотвращения,

–                                            интересные факты, вопросы, загадки, стихи и т.д., относящиеся к этой дате,

–                                            достижения науки  в решении проблемы,

–                                            ваше отношение к проблеме,

–                                            актуальность проблемы для современного школьника,

–                                            каким Вы видите решение проблемы.

Информация по т. Подробнее узнать о требованиях к оформлению проектов и заявок на участие в конкурсе, а также задать интересующие Вас вопросы можно на сайте www.eco-kem.ru

Телефон для справок: 2-84-20.

Гановичева С.В., зав.отделом.